说到中学生的学习、修课、和自身发展,有必要提一下在表达能力方面的培养。以前常常提到某某人有内材而缺乏外材。外材所指的在很大程度上是自身的表达能力。HUANG校友在这篇文章里的不少地方暗示了表达能力的培养。也就是说,在做好书面功课的同时,中学生应该注意表达能力、甚至公众发言、演讲能力的培养。当今世界上,除了有过硬的课本功夫外,个人发展在很大程度上取决于自己能否很好地把自己的构思、想法表达出来,好让同辈和上级所采纳。这并非是“靠把口食饭”那么简单。 过去的中国留学生往往受“谦虚”、“谦让”的思想所影响,加上语言上的阻碍,在表达能力上比工作中的同辈略逊一畴,或者相差深远。这也造成了很多华人在美国工作岗位上付出更多才被同辈认同的原因之一。三年前我曾经和台山培英(台山二中)79届校友朱述生交谈过在美国工作上的心得。当时已经是VERIZONE WIRELESS公司技术开发部的高级技术主管的他不无感慨地说“从前在中国是学好数理化,走遍天下都不怕。可是现在就不尽如此。”数年前,我所在公司的所有亚洲移民工程人员全部被招去参加语言训练班,就连当时的技术部主任也得去。这里除了语言的培训外,还有发言、表达(PRESENTATION)的训练。可见语言和表达能力之重要。可以这么说,即使在中国,语言表达能力的培养应该是很重要的。 在美国长大的华人子弟很多都在中学里选修语言和表达课程,或者参加课外的“辩论(DEBATE)”小组活动。HUANG校友在文中提到的参加不同CLUB的活动有助于提高自己的语言和表达能力,特别是新移民学生。 |